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得体装扮惹争议武汉中学禁女教师穿黑丝-【资讯】

发布时间:2021-09-03 12:35:15 阅读: 来源:计步器厂家

汉阳一中学初二年级学生晓威说,自己就比较喜欢老师穿淡色系的衣服,看起来素雅大方,走“清纯”路线。在记者随机下发的调查问卷中,有效填写的102名学生里,44人喜欢老师衣着素雅、清新,33人喜欢老师休闲、运动,12人喜欢老师新潮、性感,还有13人认为老师可随意穿、无所谓。

校方认为女教师穿“黑丝”太有诱惑力

女教师不能穿太露,不穿性感黑丝袜,不喷浓香水……日前,有媒体发出汉阳一中学出台新"师规"叫停"校园丝袜诱惑"的报道后,引发广大教师、学生以及网友的广泛热议,更有网友在网上发出呼吁:让教师也穿上校服。

武汉市第三届"十大魅力教师"黄青说,作为一名老师,要清晰认识到自己在校园的受众定位,教书育人是老师的第一本职,学生是"主体"。有些老师就忽略了自身社会角色定位的转变。

"怎样的装扮最为得体?这个仁者见仁智者见智。"黄青说,教师的衣着应当得到学生的喜爱以及家长的认同。

黄青表示,自己赞同并倡议楚才中学校长的"四不"规定。同时建议学校可以就"美"这个话题开展小型辩论赛,举办"我心中的最美老师"、"我心中的最美学生"等评比活动。广泛收集"民意",通过倾听学生内心的声音,让老师感悟最受学生喜爱的装扮是怎样的。

定期开办教师美妆座谈会

据了解,在制定新"师规"之前,楚才中学就曾邀请过专业美容老师来校给女教师讲授"美丽秘诀",主要围绕"色彩搭配如何烘托教师气质"以及"怎样的淡妆更衬肤色"这两大主题,两小时的讲座让在座的30多位老师受益匪浅。

"也正是从那时起,我对于教师的美丽,有了另一番领悟。"楚才中学初三(7)班70后、美女语文老师邹勤说。

邹勤表示,有的年轻老师爱漂亮、追潮流,却有些"不得法"。比如夏天穿无袖T恤、热裤或短裙,显得过于"火辣"且易走光;薄薄的雪纺面料,容易显露出内衣的颜色……如果学校能定期开办美妆座谈会,提升老师的审美能力,让她们根据个人气质的不同,去探索最符合自己的装扮。

四成学生喜欢"小清新"老师

爱美之心人皆有之,学生对"美丽"也有自己的一杆秤。

汉阳一中学初二年级学生晓威说,自己就比较喜欢老师穿淡色系的衣服,看起来素雅大方,走"清纯"路线。

"不喜欢老师化妆、喷香水,素颜最美。"汉口一中学初三年级学生晓昊说,语文熊老师是班上男生心目中的"女神",她从不刻意修饰自己,却清水出芙蓉。夏天,她总是穿一个简单的白色T恤,搭上橘红色或是藏蓝色的及踝长裙,看上去很"仙女"。

在记者随机下发的调查问卷中,有效填写的102名学生里,44人喜欢老师衣着素雅、清新,33人喜欢老师休闲、运动,12人喜欢老师新潮、性感,还有13人认为老师可随意穿、无所谓。

多数网友认为教师应穿着得体

日前有媒体刊出《汉阳一中学叫停"校园丝袜诱惑"》的报道,被各大门户网站放在醒目位置进行转载,不少网友纷纷对此展开留言。

网友"新时期安全教育2013"说:这个有必要,女老师太性感,确实影响听课。网友"李连杰Mr"说,某种程度上确实会让男同学走神!

网友"志勇志勇"说:业余生活再穿,上课就应该正装。

也有网友支持教师应该打扮新潮,网友"张守良-日照"说,难道就不该培养学生审美吗?

对此,湖北大学教育学院教授叶显发认为,老师给学生一种美感,让学生更愿与其亲近,也许是很多老师的初衷。但是有些老师可能在美感和性感这个"度"的把握上拿捏不准。黑色丝袜如果与衣着搭配的合理,还是可以接受的,关键是这个"得体"的度要把握好。

新闻回顾:汉阳一中学规定女教师不能穿黑丝 称男生无心听讲

春天到,爱美的女性,纷纷换上了夺人眼球的黑丝袜。许多女老师也不例外,当她们身着性感的黑丝袜,走在校园内,总能谋杀无数菲林。汉阳楚才中学的女教师却没有机会展现丝袜美腿了。近日,该校出台"师规":要求女教师在校内不能穿着暴露,不穿性感的黑丝袜,不喷浓烈的香水。

该校拟定新"师规"的相关负责人称,初中年龄段的孩子正处于青春期,思想并不成熟,女老师的装扮过于新潮,会给女孩子不好的效仿"榜样",也会让男孩子心猿意马,无心听讲。

对于教师的衣着打扮,《中小学教师职业道德规范》第五条的"为人师表"中有明文规定:衣着得体、语言规范、举止文明。何为"得体"?该校校长陈长俊解释,女教师上班要严格做到"四不",不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装,做到举止优雅。化妆可以,但是一定要"淡";喷香水也行,但是不能过于"浓烈";戴耳环以简洁的耳钉最佳,夸张的吊饰让人感到"浮夸";透肤装绝不可穿,在工作日不穿那些看似带有诱惑力的"黑丝袜"。

记者走访武汉多所中学,目前各个学校80后的年轻女教师越来越多,每到天气转暖,"丝袜大军"就是校园内一道靓丽的风景线。

华中师范大学社会学家梅志罡教授说,作为老师,黑丝袜等性感装扮,会给学生造成不良的审美情趣引导。尤其对于初中生,正值青春发育期,会给学生以性方面的误导,影响学生性心理的健康发展。

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